10月22日，蓝岛创客空间创新教研室在博学楼113举行“职业教育数字化转型”主题教研会。本次研讨会由黄克瑶老师主持，蓝岛创客空间主任王国珍及创新教研室全体教师参与。
首先，黄克瑶介绍职业教育数字化转型是当前教育领域的重要议题，它涉及教育理念、教育体制、教育过程、教育手段等各个层面的深刻变革。职业教育数字化转型不仅是数字技术在教育领域的应用，更是职业教育生态、模式、方式和价值的根本性变革。它利用数字技术作为自我创新和变革的动力，融入职业教育各个领域，实现职业教育管理方式、体系架构、运行模式、培养方案和评价标准等方面的系统性变革。
接着，教研室教师就职业教育数字化转型的实施路径展开讨论。杨阳老师提出职业院校应该从学校层面制定治理制度、数字基座、人才培养、产教融合、教师能力、教学改革、学生素养、技术创新等方面推进治理制度数字化转型。候俊老师表示学校可以为教师开发数字化培训课程和项目，打造全周期培训体系，以此推进教师数字化专业能力建设。朱妍焘老师认为学生的人才培养方案要构建学生数字化素养框架，为学生开发包括数字素养的通识核心课程、学科基础平台课程和实践类课程等类型的数字素养通识课程推进学生数字素养与能力培养。
最后，王国珍表示职业教育数字化转型在我校已经取得了一定成效。我校构建教学环境、实训场地、工作（实习）场所与现代企业生产模拟虚拟场景融合的教学空间；建设专业教学资源库、在线课程，使用“学习通”“智慧职教”“大学慕课”等平台，开展线上线下混合式教学。但仍存在一些挑战，如数字鸿沟、教师数字素养不足、数字技术应用碎片化等。为了应对这些挑战，需要持续加大投入、加强教师培训、推动技术应用创新等。
此次研讨会让教研室老师认识到未来的职业教育将更加注重个性化、精准化、智能化教学，推动教育资源的高效整合和共享，为经济社会发展提供更加有力的人才支撑。相信随着数字技术的不断发展和应用，职业教育数字化转型将迎来更加广阔的发展前景。
图：朱妍焘
文：朱妍焘
审核：王国珍