为了培养学生由被动学习转变为主动学习的习惯，2023年10月24日，软件教研室全体老师在弘德楼602开展了如何实施“一课一问、一问一法”的教学研讨会，会议由刘奇老师主持。
首先刘老师给参会老师讲解了什么是“一课一问、一问一法”。“一课一问、一问一法”是指学生围绕课程内容至少提出一个相关的问题，在此过程中促进学生发现问题、提出问题的能力。同时老师对学生提出的每一个问题或者每一类问题进行针对性的答疑，并在过程中引导学生思考并进行讨论。“一课一问、一问一法”的实施可以在课前准备、课中学练和课后拓展三个阶段展开，可以充分利用学习通平台，引导学生针对课堂内容至少提出一个与课程相关问题，培养学生自主学习的能力，激发学生的潜能。
随后，参会老师结合自己所授课程和对“一课一问、一问一法”的实施情况进行讨论，一致认为如何促使学生提出与所学知识相关的问题是实施“一课一问”的关键，老师如何引导学生思考并展开讨论是实施“一问一法”的关键。课堂中老师可以通过巧妙的方法引导学生提出与课程相关的问题，并且从学生感兴趣的方面出发，一步一步引导学生提出解决问题的办法。
通过本次研讨会，参会老师更加了解了“一课一问、一问一法”在实施过程中的重难点以及解决办法，也明确了“一课一问、一问一法”在课堂教学中重要性。
图：王冉
文：王冉
审核：胡枫