11月8日下午，电子商务教研室在博学楼409，就“教师如何呈现良好的视觉形象和听觉形象”开展教研活动。此次教研活动由电子商务教研室主任施炜主持，全体教研室教师参加活动。
针对本次研讨的主题，轩源老师提出提高教师的听觉形象，可以从规范普通话开始，制定一个普通话训练计划，了解自己普通话的基础如何，针对性的提醒自己每天按时按量完成相应的训练计划。高艺老师认为教师的自身的仪表和语言，要成为学生学习效法的榜样和楷模，才有力量影响学生、感染学生，在课堂上教师不仅要给学生内在的气质美、性格美，同时也要给学生仪表美和语言、语调美。陈云花老师认为教师衣着要得体，不能夸张，不要浓妆艳抹不符合老师身份。讲话要有分寸，不开过分的玩笑，注意方式方法。郑旻璐老师提出教师的视觉形象应该是简单、舒适、大方、得体的，而且应该结合课程内容，因为教师的视觉形象会对学生有潜移默化的影响，学生会耳濡目染，默默的将教师的视觉形象作为自己学习的榜样，自然而然地接受教育。陈洁老师觉得提升教师语言艺术，不仅需要哲学、心理学、社会学、文学、教育学、专业知识、科学知识等多方面知识和技能的综合运用，还需要密切关注社会，细心体察学生生活，这样才能塑造良好的听觉形象。
最后，施炜老师对大家的讨论内容进行了总结，提出了教师作为教学活动的组织者、参与者，视觉形象和听觉形象是全方位的、立体化的，除了需要为人师表，注重日常教学形象之外，从教学能力大赛当中优秀的比赛案例当中我们可以看到，结合所授课程不同类别和特点，进行教师的视觉、听觉形象的设计，是可以在课程中起到润物细无声的效果的。
本次教研活动结束之后，老师们明确在日常教学工作中要时刻注重言传身教，重视课程内容与形象设计的结合，老师们表示受益匪浅。