2024年11月26日下午，思政中心在博学楼107开展第13周教研活动。本次教研会由陈璐璐老师主持，主要围绕“四史”教育融入高职院校思政课路径研究进行研讨。
首先，陈璐璐老师围绕四个方面展开：聚焦社会热点，力求实现知行合一；挖掘教学资源，打造特色精品课程；提升教学能力，塑造高素质教师队伍；开展实践大课堂，增强思政课程感染力。结合课程教学和实践活动，陈璐璐老师图文并茂地讲述了融入路径，增强了思政课程的感染力。
其次，大家重点围绕“如何融入”展开热烈讨论。大家一致认为，“四史”教育融入思政课，需要创新理论教学和实践教学的形式。“四史”不仅体现在书籍、史料中，更蕴藏在故事、纪念场馆、历史遗址等丰富多彩的载体中。一方面，运用研究式、辩论式、讨论式、互动式等教学方法，引导学生积极参与到教学过程中。同时要科学分配理论教学与实践教学的课时，利用好红色教育资源，丰富实践教学的内容和方式。另一方面，要依托数字化信息技术开展“四史”教育，如虚拟仿真、3D红色场景导览等方式，使“四史”教育的资源载体更丰富，教学内容更生动。
最后，许青娟老师指出，思想政治理论课作为立德树人的关键课程，将“四史”教育融入其中，是以“史论结合”的方式推进思政课教学改革的重要路径，也是在育人过程中，以“摆事实、讲道理”的方式提升学生政治认同、理论认同、情感认同的重要方法。另外，“四史”教育融入思想政治理论课，对思政课教师提出了更高的要求，比如，思政课教师要丰富“四史”教育的知识储备，要探索教育教学的改革路径，要改进教育教学方法等。
图：周建兰
文：陈璐璐
审核：张玥
