2024年12月10日下午，数学和语文教研室全体老师在博学楼108开展了第十五周教研活动，会议由马小雪老师主持，主题是浅谈高职院校学生高数思维研究。
首先，马小雪老师根据多年来的教学经验，分别从高职院校学生数学基础现状、高职院校学生高数学习思维特点、高职院校高数教学现状分析等几个方面和老师们进行了积极探讨。
接着，教研室各位老师围绕高职院校学生高数思维纷纷提出了自己的观点。大家一致认为：一、加强数学基础知识的教学，包括数学公式、定理、概念等，为后续高数学习打下坚实的基础。二、在数学基础知识教学中，注重数学思想方法的渗透，如函数思想、极限思想等，帮助学生理解高数的基本思想。三、通过启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。四、鼓励学生参与科研项目、数学竞赛等活动，培养学生的创新意识和实践能力。
最后，周老师进行了总结发言。她指出，针对学生数学基础薄弱的问题，应加强数学基础知识的教学和巩固。通过引入多种解题方法和思路，引导学生拓展思维方式，提高解题能力。鼓励学生自主学习和探究，培养良好的学习习惯和自主学习能力。通过实际案例、趣味数学等方式，激发学生对高数的兴趣和动力，降低焦虑情绪。
图：陈兰
文：马小雪
审核：叶绘